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Témoignages

A l’IME Les Parons, des séances numériques adaptées aux besoins de chacun.

Quatre mois après leur réception à l'IME d'Aix-en-Provence, un premier bilan des tablettes BIC Education en enseignement spécialisé auprès d'adolescents.

Un reportage de Ludovia.

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Ardoises numériques, ENT et classe inversée : un cocktail réussi pour de nouvelles compétences


En SEGPA au Collège Connecté, les enseignants s'essaient à la pratique de la classe inversée.

Un reportage de Ludovia.
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Bilan des usages au Collège Connecté Mendes France après deux ans

De la découverte à la généralisation : le déploiement réussi d'un projet académique en direction des élèves à besoins éducatifs particuliers SEGPA, IM-Pro, élèves allophones en UPE2A.

Un reportage de Ludovia.



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La division au CM1

CM1 à Cerny (91)
L'enseignant a innové en utilisant le module Activité écrite pour faire exécuter des divisions aux élèves, ce qui lui permettait de contrôler le cheminement de l'opération de chaque élève grâce au Replay vidéo.L'accueil a été enthousiaste, et une fois lancés sur leurs exercices, les élèves étaient concentrés sur leurs travaux.
Un reportage de CANOPE et CREATICE - Académie de Versailles.


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Faut-il continuer d’enseigner l’écriture à la main ?

Jean-Luc Velay, chercheur en neurosciences cognitives au CNRS, résume les enjeux de l'apprentissage de l'écriture à la main ou au clavier.
Une interview de Ludovia
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